《如何阅读一本书》读书笔记

书名：如何阅读一本书
作者：[美] 莫提默·J·艾德勒 / 查尔斯·范多伦

下面是笔记内容：

阅读应该是主动的、积极的。越主动积极，阅读的效果越好。

阅读的目标，一种是为了消遣，一种是吸收资讯，一种是增进理解力。对于能够增进理解力的书籍，不要止于消遣或仅仅吸收资讯，要能从书中获得启发。

要达到阅读的所有目的，就必须在阅读不同书籍的时候，运用适当的不同速度。不是所有的书都可以用最快的速度来阅读。法国学者巴斯卡(Pascal)在三百年前就说过：“读得太快或太慢，都一无所获。”我们的目标是要读得更好，永远更好，不过，有时候要读得慢一点，有时候要读得快一点。

书中把阅读分为四种层次：

第一层次的阅读，我们称之为基础阅读(elementaryreading)。是指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问的问题是：“这个句子在说什么？”

第二个层次的阅读我们称之为检视阅读(inspectionalreading)。是在一定的时间之内，抓出一本书的重点——通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。也可以称之为略读或预读。用快速浏览的方式来阅读一本书。这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”或者“这本书的架构如何？”或“这本书包含哪些部分？”。

第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读(analyticalreading)。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读永远是一种专注的活动，一直要读到这本书成为他自己为止。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。

第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读(syntopicalreading)，或者是比较阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，可能是所有阅读活动中最有收获的。

PS：

1、阅读速度：所谓阅读速度，理想上来说，不只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读—要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。

2、培养阅读的习惯

所谓艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人。这也是艺术家或任何领域的工匠与众不同之处。要养成习惯，除了不断地运作练习之外，别无他法。这也就是我们通常所说的，从实际去做中学习到如何去做的道理。在你养成习惯的前后，最大的差异就在于阅读能力与速度的不同。经过练习后，同一件事，你会做得比刚开始时要好很多。这也就是俗话说的熟能生巧。


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